成立“班主任工作坊”、评选“心理乐乐星”，镇江这所小学呵护学生心理健康打出漂亮“组合拳”_焦点快看

校长王芳和孩子们

镇江江滨实小，独树一帜，关爱孩子心理健康。

扬子晚报网2月25日讯（通讯员 陈茹颖 梅永生 记者 万凌云） 当镇江市江滨实验小学三年级学生赵晓明（化名），从班主任张华（化名）手中接过“发展进步星”奖状，露出了开心的笑容。但有谁知道，刚入学时的赵晓明因家庭因素的影响，情绪自控力极差，经常在课堂上不由自主地大喊大叫，严重影响了正常的课堂教学秩序。

(资料图片仅供参考)

“后经专业医院诊断为心理健康出现了问题，孩子患有一定程度的‘心理发育滞后症’。”26日，校方介绍，为了让赵晓明尽快走出阴影、融入课堂，张华“特别的爱给特别的你”，从赵晓明在校的具体细节入手，对赵晓明关心、体贴、呵护，倾注了更多的爱心。同时，还为赵晓明制定了个性化的心理辅导课程。

经过一段时间的不懈努力，赵晓明慢慢好转了。目前他已能够安静地听课，能够和同学和谐相处，学习成绩也有了一定的进步。

江滨实验小学党支部书记、校长王芳告诉记者，学校现有江滨和润阳两大校区，1665名在校学生。针对近年来出现的日益增多的学生心理健康问题，学校以“为童心润泽、为成长赋能”为主题，把学生健康身心的塑造列入工作重点，探索创新，育心护航，打出一套漂亮的“组合拳”，用爱与责任托起明天的太阳。校领导带头先学先行，学校先后荣获全国心理健康教育特色学校、江苏省文明校园、江苏省健康促进金牌学校等众多荣誉。

促进学生健康身心，帮助学生健康成长，老师是基础、是关键。为了让更多老师成为学生的“心理巡防员”，学校通过走出去、请进来的方法，分期分批把老师送出去参加心理健康方面的专业培训，同时邀请南京师范大学、镇江市心理协会等单位的专家、学者前来授课。目前，学校已有18名教师拥有心理健康方面的专业资质，占员工总数的20%，拥有专业资质的教师数量在全区各中小学名列前茅。

同期，成立“班主任工作坊”，定期交流探讨如何做好学生心理健康；举办一年一度的班主任节，至今已成功举办了14届，推出班主任管理金点子分享、案例剖析、家校共育沙龙等活动，不断提高教师的专业素养和能力。

学校还长期关注学生的心理建设，对学生心理状态定期排查，建立学生个人心理健康档案。期间，对存在的共性问题，定期开展心理健康团体辅导，并通过活动、游戏等形式进行疏导和缓解。对个别特殊学生，请专业机构进行科学评估，在此基础上，通过配置“影子老师”、量身定制个性化辅导方案等措施，呵护每一个学生的心理健康，让每一个学生健康成长。学校还独创推出家长订单式课程，以家长沙龙的形式，家校携手共同做好学生的心理健康。

镇江市江滨实验小学

据统计，近三年来，学校先后组织了50余场线上线下家长沙龙，覆盖60%以上的学生家长。

与此同时，学校营造积极环境，频设暖心举动，潜移默化地培养学生的健康心理。在对学生进行多维绿色评价时，专门设立了“心理乐乐星”，评选出来的360多名“心理乐乐星”，不仅自己积极向上、乐观豁达，还是同伴们倾诉友好、精神支持的好伙伴。定期举办心理健康教育活动月、解忧周、开放倾诉日和拥抱日等活动，培养学生阳光面对一切、学会倾诉和调节。面向全体师生征集百句“阳光语”，编撰出版“心理口袋读本”，百句“阳光语”--《我真好！》已经定稿，现已进入封面设计和印刷阶段，3月份就将和师生见面。

校对 徐珩

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